¿Como se podría trabajar el duelo en clase durante la etapa de infantil?

Hola, el duelo en la infancia puede ser un tema delicado, aun así es conveniente ser lo más honestos con los niños y no hacerles creer ideas irreales. Lo que sí es importante es cómo decirlo y educarles para lo que actualmente se pueden usar cuentos e historias, incluso ciertos dibujos animados para ayudarles a entenderlo de una forma amena. Un saludo.

Hola, El duelo es el proceso emocional por el que pasa una persona tras sufrir algún tipo de pérdida. Los niños también pueden estar en duelo, por eso es importante trabajarlo con ellos. Existe una guía sobre duelo infantil que puedes descargar de forma gratuita en la red y que puede ayudarte: "Explícame qué ha pasado. Guía para ayudar a los adultos a hablar de la muerte y el duelo con los niños". En ella encontrarás, entre otras cosas, la mejor manera de explicar a los niños qué es la muerte y te dará las claves para hacer un acompañamiento del niño en duelo. Espero que te sirva de ayuda. Un saludo.

Los niños, igual que los adultos (como personas que son), necesitan saber. La diferencia es que los adultos (en principio) ya han desarrollado herramientas para enfrentarse o procesar determinadas situaciones, pero a los niños hay que ayudarles. Por lo general, para apoyar en un proceso de duelo es importante que sepa que las emociones que siente son normales, no censurar el dolor o la rabia y enseñar a canalizarlas (dibujar lo que sientes, explicar con un cuento- procesamiento a través de narrativa-, dejar salir lo que tienes dentro: con gestos, ruidos, canciones, bailes...). También es importante que sepa que es un proceso, y que tiene un inicio, un nudo y un desenlace: p.e: pasa "X", luego yo me siento triste porque "Y" , y pasado un tiempo, siento "Z". Conviene ejemplificar y desculpabilizarles (tienden a culpabilizarse cuando no comprenden algo). Un saludo

Hola La forma de trabajar el proceso e duelo en el aula va a depender de la edad de los niños a los que va a ir dirigido Hay que adaptarnos sus necesidades y preguntas, en muchas ocasiones es mas fácil empezar por lo que ya saben y a partir de aquí afrontarlo como un proceso normal de adaptación por la perdida. A partir de los 7 años ya empieza n a entender que la muerte es irreversible y universal. Algunas de las herramientas que nos pueden ayudar a hablar sobre este tema en el aula son las guias de duelo infanti o bien mediante cuentos y en caso de algun menor este pasando por un proceso de duelo, que esté elaborando mal ( se produzca un cambio en su conducta), se debe derivar a un profesional especialista en duelo infantil

Al igual que los adultos los niños y niñas también experimentan el duelo y precisan comprender lo que les sucede. Se debe tratar con normalidad cualquier duda que planteen respondiendo en función de su edad y/o etapa evolutiva(con materiales de apoyo adecuados como comentaban los de compañeros). Se trata de dar una respuesta concreta sin añadir información que no esten demandando. Es igualmente importante concretar qué información previa disponen o comprenden y en caso de ser necesario no sólo ofrecerles nuestro apoyo para clarificar lo que esté en nuestra mano sinó también buscar ayuda profesional. A menudo, los niños nos dan lecciones de vida en este tipo de situaciones "solo" es necesario escucharles y tratarlos como personas con capacidad de comprensión. Es recomendable que participen de los rituales de despedida del modo en que ellos manifiesten que precisan o si estan preparados o no. Y esta información frecuentemente la obtendremos haciéndoles la pregunta a ellos mismos.

En esta situación vital es muy importante pensar en que se trata siempre de un proceso tanto para adultos como niños y que es una ayuda inestimable cuando se plantea así, como un acompañamiento en el tiempo. Permitiendo espacio para los niños cuando estos lo necesiten. Más allá, claro de alguna actividad más especial que se pueda programar.

Me gustaría añadir algo a los comentarios anteriores, y es la importancia que otorgo a los ritos, aún en la etapa infantil. Los rituales han formado parte de los duelos desde tiempos inmemoriables y considero que tienen una función fundamental. Los ritos promueven un procesamiento simbólico de la situación, y los niños, especialmente, captarán fácilmente su significado.

Para trabajar el duelo en clase, es importante saber en qué etapas de edad escolar vamos a trabajar y qué objetivo queremos con ello. Quizá sea un tema complicado en cuanto a educación familiar se refiere porque cada familia tiene un modo de afrontamiento e incluso creencias acerca de este tema y siempre hay que respetar a la familia. Sí podemos hacer un trabajo en cuanto a realizar ejercicios simbólicos que ayuden a los niños a expresar emociones acerca de ello. Por desgracia, en ocasiones hay un compañero de clase que fallece y sería conveniente trabajar esta pérdida dentro del entorno escolar pero siempre intentando favorecer la expresión de emociones y cómo de forma simbólica pueden canalizarse. Hay diversos cuentos para niños en etapa infantil que se pueden utilizar o incluso películas que nos pueden ayudar. Así mismo, si en clase observamos que a raíz de algún acontecimiento de pérdida el niño ha modificado su conducta sería conveniente hablar con la familia

Estoy de acuerdo con mis compañeros, porque cada uno aporta su propia perspectiva para trabajar el duelo en clase. Personalmente traté a un niño que había sufrido una pérdida importante, y trabajé conjuntamente con su maestra para facilitar que los niños de su clase lo acompañaran en su dolor. Antes de que el niño retomara las clases, planteamos a los niños el tema de la pérdida en forma de pregunta-reflexiòn. "Todos hemos perdido algo alguna vez". "¿Qué cosas se pueden perder?" Los niños respndían: "Unjuguete, una camiseta que me gustaba mucho, mi hermano se perdió en la feria pero lo encontramos, mi perrito no volvió, atropellaron a mi gatito y murió, mi abuela en Navidad se fue al cielo..." Luego les animamos a expresar como se sentÍan por dichas pérdidas, y así poco a poco fueron empatizando con el dolor de los demás. Cuando el niño que trataba llegó a clase, el recibimiento y la comprensión de sus emociones fueron de lo más tierno. No hizo falta nada más, los niños comprendieron.

Estupendo que estés en ese tema. Estoy trabajando en terapia con un hombre que está sufriendo las consecuencias de que, de niño, no le informaran adecuadamente de la muerte de su madre. A los hijos no les podemos ocultar nuestro dolor en las pérdidas. Ellos lo captan así como el mensaje de que no deben captarlo, no sentirlo. Eso es lo dañino. Se puede buscar un cuento que aluda a una pérdida y trabajarlo en el aula de diferentes maneras. Se puede representar (técnicas psicodramáticas).