Isabel Domínguez Centeno

Hola, gracias por compartir la situación con tanto detalle.

Efectivamente, como bien señalas, se trata de algunas pinceladas, pero aun así aportan información relevante.

La conducta que describes (tapar la carita triste y escribir “mi letra es así”) no tiene por qué interpretarse necesariamente como una conducta desafiante, sino que también puede entenderse como una forma de protección emocional. Es decir, una manera de defenderse ante algo que probablemente vive como una crítica repetida o como una experiencia de exposición y vergüenza.

Por lo que comentas, se trata de un niño sensible, con antecedentes de burlas en etapas tempranas (dificultad en la pronunciación de la “r”), lo que puede haber influido en su autoconcepto académico. En este contexto, las correcciones públicas o visualmente negativas (como las caritas tristes) pueden reforzar sentimientos de inseguridad o de “no hacerlo bien”, más que favorecer la mejora.

El hecho de que verbalice “mi letra es así” puede estar reflejando: una necesidad de ser aceptado tal como es, una dificultad para tolerar la frustración o el error, o una estrategia para proteger su autoestima ante la crítica.

No es posible afirmar sin una evaluación que exista una baja autoestima, o posibles dificultades ejecutivas, pero sí parece haber indicios de malestar emocional en el ámbito escolar, especialmente en relación con el rendimiento y la imagen de sí mismo como alumno.

En estos casos, puede ser muy útil: revisar cómo se están realizando las correcciones en el aula, reforzar sus esfuerzos más que el resultado, y ayudarle a desarrollar estrategias para manejar el error y la frustración.

Consultar con un/a profesional de la psicología infantil podría ser recomendable si este malestar se mantiene, aumenta o empieza a afectar a su motivación, bienestar emocional o relación con el colegio. Una valoración permitiría comprender mejor qué está ocurriendo y orientar tanto a la familia como al centro.

Un saludo.

Hola, gracias por compartir una situación tan sensible.
Es comprensible que como familia se hayan preocupado.

En la infancia pueden aparecer conductas de exploración corporal que no siempre tienen un significado sexual como el de los adultos. Sin embargo, cuando existe una diferencia de edad relevante entre los niños, como en el caso que describes, es importante prestar especial atención y realizar una valoración adecuada, aunque no haya mala intención por parte del niño mayor.

Ante este tipo de situaciones, lo más recomendable es consultar con un/a profesional de la psicología infantil, que pueda evaluar el contexto, la frecuencia de la conducta y cómo la han vivido ambos niños, y orientar a la familia de forma personalizada.

Desde casa, conviene hablar con ambos niños por separado, con calma y sin castigos, transmitiendo que no están en problemas, pero marcando límites claros. Es fundamental trabajar una educación sexual adaptada a la edad: el respeto al propio cuerpo y al de los demás, el consentimiento, las partes íntimas y la diferencia entre muestras de cariño adecuadas e inadecuadas. Materiales como el libro “tu cuerpo es tuyo” pueden ser de gran ayuda.

También es importante supervisar los contenidos a los que accede (YouTube, redes sociales, videojuegos, series...), ya que la exposición a contenidos no adecuados puede influir en este tipo de conductas.

Por último, será clave observar si la conducta se repite, si aparece secretismo, malestar emocional en alguno de los niños o cambios en su comportamiento. Actuar desde la calma, la información y el acompañamiento profesional es la mejor forma de proteger a ambos menores y favorecer un desarrollo saludable.

Un saludo.