Hola!! Mi hija tiene 17 meses y solo dice, cuando le apetece, "BA-BA-BA-BA" y ha dicho en alguna oc

Buenas tardes,
Mi recomendación es que, ante la duda, acuda a un profesional que pueda realizar una valoración de su desarrollo general y, en concreto, de lenguaje. Es cierto que algunos niños llevan un ritmo diferente en su desarrollo y que puede ser una cuestión de madurez solamente, pero si existe alguna posibilidad de que pueda ser algún tipo de trastorno, la intervención precoz es lo más eficaz y lo que mejor resultado ofrece.
Un saludo

Buenos dias.
Mi consejo es que, ante la duda, acuda a un profesional o a un centro de Atención temprana para que se pueda valorar, primero el área del lenguaje y después alguna de las conductas que nos mencionas, en principio los terrores nocturnos no vienen asociados al lenguaje y suelen darse en etapas posteriores, pero cada niño es un mundo y es por ello que es preferible realizar una valoración individualizada del lenguaje y si se necesitase en el resto de las áreas.
Si necesita alguna información, no dude en preguntarnos.
Muchas gracias
Un saludo

Hola dada la información aportada te recomiendo que acudas a un logopeda y que valore a tu peque. Lo ideal sería valorarla en todas las áreas de su desarrollo aunque tenga el área del lenguaje más afectada y así ver si hay otras áreas en las que trabajar. En cuanto a los terrores nocturnos no existe una relación con la adquisición del lenguaje, habrá algo que le inquiete y lo manifieste en los sueños. Aún no le encuentra una función al uso del lenguaje por eso utiliza más los gestos o señalar. Si quiere resolver alguna duda más, estaré encantada de poder ayudarle. Un saludo

Buenos días.
La descripción que haces de la situación me lleva a imaginar una niña más bien silenciosa. Produce pocos sonidos y lo suele hacer deambulando y con la boca cerrada. Dices que casi siempre os entiende pero no os mira cuando la llamáis. Le gusta que le canten, pero no hace ninguna imitación melódica.
Puede tratarse de un problema auditivo o una excesiva tendencia a ensimismarse. Y hay poco descubrimiento de sus capacidades vocales.
En primer lugar te aconsejo que visites a un ORL para descartar cualquier problema auditivo.
En segundo lugar te preguntaría si suele jugar con dispositivos electrónicos tipo tablet y cuánto tiempo del día le dedica.
En tercer lugar, os recomendaría dedicar un tiempo al día (2 o 3 sesiones de 20’ o 30’) a jugar con ella frente a frente cantando y gesticulando mucho. Por ejemplo juegos de falda, canciones de animales ….y también mirar con ella cuentos de animales donde nombremos a lis animales y hagamos su onomatopeya. También estaría bien jugar con vaso y una pajita a sorber y a proyectar agua.

Aplica estas pautas desde ahora y anota los cambios o progresos que observes hasta que cumpla los 22 o 24 y entonces visita a un logopeda especialista en atención temprana.
Espero que te haya sido útil.

Buenos días. Coincido con Núria. Ante todo descartar problema auditivo. Muchos niños presentan otitis medias sin presentar síntomas. Si está todo bien, deberás acudir a tu pediatra para que te derive a un centro de atención temprana. Ellos te sabrán orientar.
Hay unos vídeos de youtube, como Bob el tren que salen los animales, podéis jugar a repetir las onomatopeyas. Cualquier duda consulta con una logopeda que te podrá asesorar.
Un saludo.

Hola, coincido con las compañeras, te recomiendo que la valore un logopeda especializado en atención temprana. Además de descartar problemas auditivos por parte del ORL. también comentar que cada niño es único en su desarrollo, habrá peques que alcancen antes el lenguaje que otros.

Buenos días!
Ante todo debería acudir a un profesional de la logopedia para valorar tanto la expresión como la comprensión del lenguaje. Previamente deberíamos descartar alteraciones de la audición.
Un saludo

Buenas tardes, te recomiendo que acudas a un especialista para que pueda hacer una valoración.
También te recomiendo que le hagan una valoración a nivel de audición para descartar que no este oyendo correctamente aspecto que dificultaría el desarrollo adecuado del lenguaje.

Un abrazo.

Hola, te recomiendo que visites a un logopeda para evaluarla en profundidad. En todo caso, con la intervención temprana, este problema tiene solución y no debes preocuparte.

Hola,

Es recomendable que acuda a un otorrinolaringólogo u ORL para descartar déficits auditivos y a un logopeda para que realice a su hija una evaluación del lenguaje. Puede que su hija aún no le haya encontrado mucha utilidad a hablar y por eso se vale de gestos. De todas formas, el logopeda le proporcionará pautas y ejercicios para jugar con su hija fomentando la expresión oral.

Buenas tardes, te aconsejo que hables con tu pediatra para que realice una derivación al servicio de Atención Temprana y puedan realizar una valoración a través de un equipo interdisciplinar. También es importante acudir al otorrino para descartar cualquier problema auditivo y al neuropediatra para que realice un seguimiento del caso. No obstante dejo unos consejos para que puedas trabajar en casa: cuando te lleve al objeto, ponte a su altura, señala con el objeto que quiere y, seguidamente, moldea su manita, acércate al objeto y tócalo con su índice, es un buen momento para estimular su lenguaje, comienza primero por sonidos, onomatopeyas y más tarde palabras, no olvides exagerar la entonación y añadir un gesto natural para favorecer la imitación. Muchas gracias, un saludo.

Buenas tardes , coincido con algunas de mis compañeras en que seria aconsejable que acudieras a un logopeda experto en atención temprana para que pueda realizarle una valoración exhaustiva de comprensión y expresión , así como de las demás áreas del lenguaje para poder descartar posibles alteraciones del desarrollo.
Además también puedes ir al ORL para que descarte un problema auditivo , pero no lo creo pues si cuando le cantas cuentos te escucha es señal de que oye .
Si estas en Madrid podemos ayudarte .
Un saludo

Hola! Comprendo tu preocupación como madre y valoro enormemente la atención que prestas a tantos aspectos de su desarrollo, eso facilita muchísimo a los profesionales a la hora de realizar una valoración.
Mi recomendación es que apuntes absolutamente todo aquello que pueda plantear una duda sobre su desarrollo y que se las plantees a su pediatra y éste te dirá cómo proceder.
Tienes mucha información valiosa y si ves que no te sientes apoyada, pide una segunda opinión.
Con su edad debería de emitir una media de 10-50 palabras. Si, es una cantidad que puede variar mucho de 10 a 50, pero es solo una media.
Por lo que comentas, no se aprecia dificultad auditiva, pero siempre será un primer paso ante cualquier duda diagnóstica (es por protocolo).
Todo esto puede variar según la comunidad autónoma en la que vivas.
Aún así, aconsejaría que hablases también con un especialista en Atención Temprana que pueda realizar la debida valoración respecto a no solo su expresión sino comprensión según su edad cronológica.
Un saludo

Buenos días,
Sería necesaria la valoración por parte de un logopeda especializado en atención temprana comprobando los prerrequisitos del lenguaje: gestos, imitación, atención, mirada e intención comunicativa. Un profesional (logopeda) que estimule y te guíe en la estimulación del lenguaje te ayudará a resolver esta situación.

Lo mejor en este caso sería realizar una valoración logopédica, para evaluar a tu peque a nivel expresivo y comprensivo y ver qué dificultades tiene. (A los 18 meses como tarde, debería empezar a decir sus primeras palabras). Posteriormente, habría que realizar una intervención logopédica adaptada a las necesidades de la peque.

Entiendo su preocupación. Alrededor del año y medio, los niños suelen decir algunas palabras de forma espontánea y pueden imitar sonidos o palabras nuevas con más facilidad. Sin embargo, el desarrollo del lenguaje varía mucho de un niño a otro. Es positivo que comprenda instrucciones simples, tenga buena motricidad y utilice gestos para comunicarse. Sin embargo el hecho de que la mayor parte de sus sonidos los haga con la boca cerrada puede ser un indicador de que necesita apoyo para estimular su lenguaje oral. Algunos consejos: usar palabras o frases cortas para comunicarse con ella, esperar su respuesta cuando le hablen...

Gracias por compartirlo con tanto detalle. Por lo que describes, tu hija tiene un buen desarrollo motor, de atención e interacción, pero muestra un retraso en la aparición del lenguaje expresivo y algunas peculiaridades en la comunicación gestual, como no señalar con el dedo, algo que a su edad ya debería estar presente.

Aunque hay aspectos muy positivos —como su comprensión, su interés por comunicarse y su respuesta al entorno—, la ausencia de palabras, la falta de señalamiento y la escasa intención verbal justifican realizar una valoración logopédica y del desarrollo comunicativo cuanto antes. Es fundamental descartar una alteración en el desarrollo del lenguaje o en la comunicación social temprana, y comenzar una intervención si fuera necesario.

Te animo a no esperar, ya que la detección e intervención precoz son clave para favorecer su evolución. Estaré encantada en ayudarte con una primera entrevista y valoración, donde podremos observar su comunicación, orientar a la familia y establecer las pautas adecuadas para estimular su lenguaje desde casa.

¡Hola!

Entiendo perfectamente lo que sentís, y es muy positivo que estéis tan atentos al desarrollo de vuestra hija.

Por lo que describes, tu pequeña muestra un desarrollo general adecuado: tiene buena comprensión, se comunica con gestos funcionales (llevar de la mano, usar objetos para expresar lo que quiere), mantiene la atención conjunta y disfruta de la interacción social y las canciones, lo cual son muy buenos indicadores.

Sin embargo, a los 17 meses, aunque aún se encuentra dentro del rango de desarrollo, es esperable que comience a usar algunas palabras con intención comunicativa (como “mamá”, “papá”, “agua”) y que combine balbuceos variados con sílabas abiertas. El hecho de que todavía no utilice palabras de manera espontánea ni señale con el dedo para pedir o mostrar, son señales que conviene observar de cerca.

Esto no significa necesariamente que haya un trastorno del lenguaje, pero sí es recomendable estimular la comunicación desde ahora y, sobre todo, realizar una valoración logopédica preventiva. Cuanto antes se oriente y se acompañe el desarrollo, mejores resultados se obtienen.

Algunas recomendaciones que podéis poner en práctica en casa:

Favoreced la comunicación espontánea, no le pidáis que repita constantemente; es mejor comentar lo que hace (“¡el coche rueda rápido!”) para que escuche lenguaje funcional.

Usad frases cortas, tono cálido y mirada a la cara, porque la atención conjunta es la base de la comunicación.

Ofreced elecciones (“¿quieres agua o leche?”) para animarla a responder con gestos o sonidos.

Jugad mucho con canciones, juegos de turnos y sonidos onomatopéyicos (como “muu”, “guau”, “brum brum”), que suelen facilitar la aparición de las primeras palabras.

Evitad el uso excesivo de pantallas, ya que pueden reducir las oportunidades de comunicación activa.

En resumen: su comprensión, interés y juego simbólico son señales positivas, pero el retraso en la aparición del lenguaje expresivo y la falta de gesto de señalar justifican una consulta logopédica temprana. Una evaluación permitirá descartar dificultades auditivas, orales o de interacción, y establecer un plan de estimulación ajustado a sus necesidades.

Lo más importante es que estáis actuando a tiempo. Con estimulación adecuada y seguimiento, la mayoría de los niños con este perfil evolucionan muy favorablemente