Preguntas de pacientes (9)

Efectivamente, la dislalia es un trastorno que puede ser debido a dificultades en la conciencia fonológica (de los sonidos del lenguaje), dificultades que suelen interferir también en el aprendizaje de lectoescritura. Pero la dislexia suele diagnosticarse más adelante, cuando se supone que la mayoría de los niños han adquirido y dominan las habilidades de lectura.

Aunque el profesional de referencia en trastornos del neurodesarrollo es el neuropediatra, en casos como el Síndrome de Asperger son necesarias pruebas concretas y una adecuada valoración del desarrollo y cognitiva, y el profesional especializado en aplicarlas es el psicólogo infantil, e incluso mejor el neuropsicólogo infantil. Por otro lado en las unidades de Salud Mental Infantojuvenil hay equipos especializados que también suelen estar capacitados para ello.

El TDAH es un trastorno que no desaparece al crecer el niño, sino que permanecen sus síntomas en la edad adulta. Lo que sí suele ocurrir es que disminuya la hiperactividad motora con la edad, pero sin un tratamiento psicoeducativo la inatención, la impulsividad y el resto de sintomas permanecen.
Recomiendo que busques un neuropsicólogo para valoración e intervención.

Hola,
La ceguera es una discapacidad sensorial que no tiene por qué afectar a nivel cerebral, por lo que esas áreas del cerebro que quedan intactas se utilizan para otras funciones.
A diferencia de esto, la dislexia es una alteración en el desarrollo cerebral en la que ciertas áreas están afectadas y no funcionan adecuadamente, por lo que es difícil que ocurra lo que comentas.
De todas formas, hay muchas diferencias individuales, al igual que entre el resto de la población, y a veces encontramos niños con dislexia y buena memoria visual. Son niños que compensan los problemas de lectura aprendiéndose las palabras de memoria como si fueran imágenes.

Un niño con TDAH a esa edad suele ser nervioso (pero no necesariamente hiperactivo, ya que este síntoma tiende a disminuir con la edad), con dificultades en la resolución de problemas, impulsivo, con baja capacidad de planificación de su conducta en el día a día. Y sobretodo con problemas de atención que se hacen evidentes en actividades que requieren una mayor concentración.
El TDAH es un trastorno que por lo general suele detectarse cuando el niño es menor, incluso en preescolar, ya que es cuando los síntomas pueden ser más evidentes. Si las dificultades no se habían dado nunca antes, es posible que se deban a otras causas. Lo recomendable es acudir a un profesional especializado - psicólogo infantil, neuropsicólogo, psiquiatra infantil - que realice una valoración en profundidad de las dificultades que presenta el niño y determine el diagnóstico más acertado.

Es importante aclarar que la hiperactividad por sí sola, no constituye un trastorno. En ese caso hablaríamos simplemente de un niño nervioso. El TDAH (Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad) es un trastorno neurobiológico en el que la afectación principal es a nivel atencional: son niños a los que les cuesta centrar su atención, concentrarse en algo durante un tiempo, por lo que se distraen fácilmente, cambian frecuentemente de actividad, suelen ser impulsivos, con bajo autocontrol, y presentan además dificultades para resolver problemas cotidianos, dado que no planifican adecuadamente su conducta.
Casi todos los niños con TDAH presentan problemas de conducta asociados. Pero no todos los niños con problemas de conducta tienen TDAH. Coincido en que hay que acudir a un profesional -psicólogo- para que realice una valoración del menor y resuelva estas dudas.
Un saludo.

Lo más adecuado en el síndrome de Asperger es el tratamiento psicológico-psicoeducativo.
Es importante por un lado trabajar las habilidades de Tª de la Mente, la empatía, y el reconocimiento y expresión de emociones.
Por otro lado, hay que trabajar las habilidades sociales si es posible en pequeño grupo, pero haciendo un trabajo previo de aprendizaje de la conducta social esperable en cada situación utilizando apoyos visuales (historias sociales).
Los niños con Asperger no suelen tener problemas que sea necesario abordar en logopedia, ya que las dificultades conversacionales están asociadas generalmente a la pragmática o adecuación del lenguaje al contexto, para lo que es fundamental una adecuada teoría de la mente.
Además, hay que trabajar con la familia y con la escuela mediante psicoeducación para que comprendan el trastorno y utilicen estrategias adecuadas con el niño.

De acuerdo con mis compañeros, pero añadiría el Trastorno de Aprendizaje no Verbal. Éste es un trastorno en el que también hay problemas de comprensión del lenguaje no verbal y habilidades conversacionales y sociales. En éste destacan además la descoordinación motora y los problemas espacio-temporales.

Diversos estudios afirman que muchos adultos con síndrome de Asperger no han sido diagnosticados a día de hoy, ya que las investigaciones del Dr. Asperger se realizaron a mediados del s. XX pero no fueron difundidas prácticamente hasta la década de los 90. Ciertas personas con Asperger, de leve a moderado, probablemente tengan pareja e hijos y sus síntomas permanezcan algo ocultos dada la poca relación que tienen con personas fuera del círculo familiar.
Si responde positivamente a varias de las siguientes preguntas podría haber sospecha de S. Asperger:
¿Tiene dificultades para hacer o mantener amistades?
¿Le cuesta adivinar lo que la gente piensa o siente? ¿Le falta intuición social?
¿Encuentra las situaciones sociales, especialmente grupales, confusas?
¿Se molesta o irrita cuando hay cambios, especialmente repentinos?
¿Tiene aficiones o intereses intensos, que le ocupan mucho tiempo?
Si es así, entonces recomiendo acudir a valoración psicológica.