Preguntas de pacientes (7)

Gracias por confiar algo tan delicado. Entiendo profundamente tu preocupación, y quiero que sepas que no estás sola ni eres la única madre que se encuentra con este tipo de situaciones difíciles y desconcertantes.

Ante todo, respira. Escuchar algo así de un hijo puede ser impactante, pero es muy importante mantener la calma. Lo primero que debes saber es que a los 8 años los niños están en una etapa en la que exploran, repiten lo que oyen sin entender del todo, y a veces expresan cosas que no comprenden realmente. No siempre lo que dicen refleja deseos reales; muchas veces están intentando procesar lo que han escuchado o visto en algún lugar.

¿Qué puedes hacer?
Habla con él con calma y sin enfado. Pregúntale con tranquilidad qué quiso decir, dónde escuchó esas palabras, si alguien se lo ha dicho o si lo ha visto en algún sitio. Es fundamental que se sienta seguro para contarte la verdad.

Evita reacciones bruscas. Si le gritas o lo castigas, puede cerrar la puerta al diálogo y no volver a contarte cosas importantes.

Protección ante posibles exposiciones. A veces, frases así pueden ser señal de que ha estado expuesto a contenidos sexuales (televisión, internet, conversaciones de adultos) o incluso a alguna experiencia inapropiada. Por eso, es importante observar cambios en su comportamiento, su relación con otras personas y asegurarse de que esté en un entorno seguro.

No te culpes. Como madre, haces lo mejor que puedes, y pedir ayuda ya es un acto de amor y responsabilidad.

Estás haciendo lo correcto al buscar orientación. Esto no define a tu hijo ni su futuro, y con apoyo y guía profesional, se puede abordar adecuadamente.

Consulta con un profesional. Un psicólogo infantil puede ayudarte a entender mejor qué está pasando, acompañarte en el proceso y valorar si hay algo más detrás que deba atenderse.

Gracias por compartir tu inquietud; es completamente comprensible que te preocupe este comportamiento en tu hija. Como psicóloga infantil especializada en EMDR (Desensibilización y Reprocesamiento por Movimientos Oculares), te puedo decir que lo que estás observando no es raro a esta edad, pero sí merece atención para comprender mejor qué está pasando en su mundo emocional.

Lo que estás viendo:
Tu hija ha logrado un avance importante al pedir pipí en el cole, lo cual indica que tiene la capacidad de identificar sus necesidades y responder a ellas adecuadamente en un contexto estructurado. El hecho de que en casa se aguante y rechace el baño puede estar relacionado con varias cosas:

Posibles causas (y todas son comunes a su edad):
Factores emocionales: A los 2 años, los niños aún no saben expresar emociones complejas, y el control de esfínteres puede ser una forma de canalizar tensiones internas, inseguridad, necesidad de atención o incluso miedo. En EMDR trabajamos a menudo con estos “síntomas” como señales de pequeñas experiencias que no han sido integradas aún.

Vínculo con el entorno: En el cole, todo es más predecible y estructurado, y a veces eso les da más seguridad. En casa, donde hay más libertad emocional, pueden surgir resistencias como forma de expresar su autonomía o ansiedad.

Experiencia negativa asociada: Puede haber ocurrido algo que haya generado una asociación negativa con el uso del baño en casa, aunque sea mínimo (un susto, una caída, una situación de presión...). Este tipo de experiencias pueden dejar una “huella emocional” que no verbaliza, pero sí expresa con la conducta.

Qué puedes hacer desde casa:
Valida sus emociones sin presionarla. Frases como “veo que no quieres sentarte ahora, está bien, tu cuerpo sabrá cuándo”, le dan seguridad y reducen la tensión.

Rutinas suaves y predecibles: Usa cuentos, juegos o canciones que incluyan ir al baño como algo positivo, sin convertirlo en una lucha o foco constante de atención.

Evita premios o castigos: Aunque es tentador reforzar el “logro”, en estos casos es mejor dejar que sea un proceso natural, sin añadirle presión.

Observa si hay cambios emocionales o familiares recientes: A veces cambios como la llegada de un hermanito, conflictos en el entorno o separación pueden reflejarse en el control de esfínteres.

Cuándo consultar:
Si el comportamiento persiste más allá de unas semanas, si notas retrocesos en otras áreas (sueño, alimentación, juego), o si te preocupa alguna situación concreta, un acompañamiento con terapia EMDR infantil puede ser muy útil. Ayudamos a los peques a procesar emociones o experiencias que aún no pueden poner en palabras, a través del juego y el cuerpo.

Estás haciendo un trabajo maravilloso al observarla con sensibilidad. A esta edad, el respeto, la seguridad emocional y la paciencia son las claves

Hola María, gracias por compartir tu preocupación. A los 4 años, los niños están explorando activamente el mundo que les rodea, y eso incluye a los insectos. Lo que cuentas puede ser parte de una curiosidad intensa por lo vivo y lo muerto, que es muy común a esa edad. Sin embargo, es importante observar cómo se relaciona con esos animales: si hay placer al hacer daño o si simplemente está experimentando sin comprender las consecuencias.

Tu mensaje amoroso —decirle que los animalitos no se matan y deben quedarse en su hábitat— es muy adecuado. Sigue guiándolo con calma, empatía y límites claros. Y si notas que el interés se vuelve muy persistente o aparece junto a otras conductas preocupantes (como falta de empatía hacia personas o animales), sería buena idea consultarlo con un psicólogo infantil para valorar más a fondo.

Gracias por compartir algo tan íntimo y difícil. Como psicóloga infantil especializada en EMDR, quiero decirte que tu preocupación es completamente válida y que, detrás de este tipo de conductas, casi siempre hay una vivencia emocional no resuelta que el niño no sabe expresar con palabras.

Lo que describes —episodios repetidos de encopresis (hacerse caca encima), enuresis ocasional (pipí), manipulación anal, y aparente desconexión o falta de conciencia— suele estar relacionado con factores emocionales profundos, incluso cuando no hay una causa evidente o consciente.

Lo que podríamos estar viendo:
Un sistema nervioso en estado de sobrecarga: Cuando un niño vive tensiones sostenidas (aunque no se perciban como “traumas mayores”), su cuerpo puede encontrar vías de escape a través de funciones fisiológicas como la evacuación.

Procesamiento emocional bloqueado: A veces los niños han vivido experiencias difíciles que su mente no ha podido “digerir”, y el cuerpo empieza a hablar por ellos. Esto puede incluir cambios importantes en su vida, experiencias confusas, inseguridad, o incluso una historia de vergüenza corporal o control muy rígido del cuerpo.

Desconexión cuerpo-mente: Cuando dices que “no coge conciencia”, es posible que esté realmente desconectado de su propio cuerpo. Esto es algo que el enfoque EMDR puede trabajar desde lo sensorial y no solo desde el lenguaje verbal.

¿Por qué EMDR puede ser útil?
El EMDR nos permite trabajar sin depender del lenguaje racional. A través del juego, el dibujo, el cuerpo, y estimulación bilateral (movimientos oculares, marionetas, tapping...), ayudamos a los niños a procesar experiencias que pueden estar asociadas al síntoma sin que ellos sepan explicarlo.

Qué pueden hacer mientras tanto:
Evitar castigos o comentarios que generen vergüenza. Aunque estén agotados, lo más importante es no reforzar la idea de que “algo está mal en él”.

Buscar momentos de regulación conjunta: Juegos tranquilos, masajes, respiraciones con peluches en la barriga... ayudan a reconectar cuerpo y mente.

Observar cuándo ocurre más: Por ejemplo, si suele pasar mientras juega a videojuegos, puede estar desregulándose sin darse cuenta. Esto da pistas sobre su umbral de autorregulación.

Estáis haciendo un esfuerzo enorme y lo más importante: no habéis dejado de buscar cómo ayudarlo. Eso ya es un acto de amor inmenso.

Si queréis, puedo orientaros sobre cómo sería una intervención EMDR en casos como este.

Gracias por compartir algo tan delicado y que entiendo perfectamente que te resulte incómodo y difícil de manejar. Como psicóloga infantil especializada en EMDR y con experiencia en neurodivergencias como el autismo, quiero ofrecerte una mirada comprensiva, respetuosa y práctica sobre lo que estás viviendo con tu hijo.

¿Es normal este comportamiento?
Sí, es bastante común que niños pequeños, y especialmente niños con autismo, exploren su cuerpo y se autorregulen a través del contacto con sus genitales. Esto no siempre tiene una intención sexual como los adultos solemos interpretar, sino que muchas veces cumple una función sensorial, de autorregulación emocional o simplemente de búsqueda de confort.

En el caso de tu hijo, puede ser que:

Esté usando esta conducta como una forma de calmarse o reducir estímulos cuando el entorno es abrumador o aburrido.

Lo haga de forma automática, como una conducta repetitiva o estereotipada que le da placer o previsibilidad.

Aún no tenga claro que esta conducta tiene un marco social y privado, porque en el autismo los límites sociales abstractos pueden requerir más enseñanza directa y concreta.

¿Qué puedes hacer para acompañarlo sin juicio?
Evita castigos o mensajes de vergüenza. Es importante que tu hijo no reciba señales de que su cuerpo o lo que siente es algo “malo”. En su lugar, puedes ir introduciendo el concepto de lo “privado” vs. “público”.

Redirige con calma y coherencia. Puedes decir algo como:
“Veo que necesitas tocar tu cuerpo. Eso se hace en el baño o en tu cuarto cuando estés solo. Ahora estamos en un espacio compartido.”

Crea espacios seguros para esa exploración corporal. Es preferible enseñarle dónde sí puede hacerlo (por ejemplo, en su habitación) que solo prohibírselo. Incluso puedes usar pictogramas o señales visuales si eso le ayuda.

Observa si hay una sobrecarga sensorial o emocional. Cuando esta conducta aumenta, puede ser señal de que su sistema está desregulado. Ahí es donde el enfoque EMDR puede trabajar en el fondo emocional o sensorial que lo mantiene activado.

Integra rutinas sensoriales alternativas. Muchos niños autistas se benefician de otras estrategias reguladoras: pelotas sensoriales, masajes, cepillado terapéutico, presión profunda… A veces, ofrecer otra vía puede reducir la frecuencia del comportamiento sin eliminarlo a la fuerza.

‍ Desde la perspectiva EMDR adaptado a niños con autismo, trabajamos desde el cuerpo y el juego para entender la raíz emocional o sensorial de la conducta, sin necesidad de que el niño lo verbalice todo. A menudo, estos comportamientos se suavizan cuando el niño se siente más seguro, regulado y comprendido.

Estás haciendo lo mejor que puedes al buscar una forma respetuosa de abordar esto. No se trata de quitarle algo “malo”, sino de ayudarle a usar su cuerpo con seguridad y conciencia.

Totalmente de acuerdo con las respuestas de mis compañeros. Lo primero es saber de que droga hablamos para poder indicarte la sintomatología, ya que cada droga afecta de manera diferente.
Lo mejor es que ante cualquier sospecha contactes con un profesional.

Buenos días, primero necesitaríamos saber la edad de su hijo ya que la edad es muy importante para poder dar pautas para la motivación y aumento de atención cuando va a terapia. Así como a que clase de terapia acudes y el motivo de la misma.