Un colegio publico no deja a mi psicólogo privado de tea ayudar en el gestib de mi hijo,sus pautas p

Bueno, hay un exceso de celo en el público. Si las tecnicas psicologicas son complementarias es conveniente seguir con ambos

Hola. Por lo que cuentas, conviene aclarar algo importante. Cuando un niño necesita apoyo psicológico, las pautas no dependen exclusivamente de la familia y del colegio. Un profesional externo puede aportar una visión clínica valiosa y, de hecho, muchos centros colaboran con los terapeutas privados del menor cuando la familia lo solicita.

Otra cosa es que el colegio no permita que un profesional externo intervenga directamente dentro del aula o del propio centro, lo cual sí es habitual por cuestiones legales y organizativas. Pero eso no significa que no puedan recibir orientaciones tuyas o del psicólogo para ajustar mejor la respuesta educativa.

La clave es entender que la coordinación entre familia, colegio y profesional privado es beneficiosa para el niño. Si el centro lo rechaza completamente, puedes pedir una reunión formal con dirección y orientación para explicar que el profesional no necesita entrar al aula, sino únicamente que se tengan en cuenta unas pautas básicas. También puedes solicitar por escrito la justificación del rechazo para saber exactamente qué limitación están aplicando.

Si necesitas, puedo ayudarte a redactar un mensaje breve y claro para el centro o a preparar los argumentos para esa reunión.

Un cordial saludo.

El colegio público se niega a que su psicólogo privado de TEA colabore en la gestión de su hijo porque, legal y normativamente, la responsabilidad de la intervención educativa y del apoyo especializado dentro del centro recae en los servicios públicos (el Equipo de Orientación del propio colegio). Aunque la ley fomenta la participación familiar y la coordinación, el centro tiene la autonomía para priorizar e implementar su propio Plan de Apoyo y no está obligado a adoptar las pautas de un profesional externo; sin embargo, sí debe recoger y considerar la información de su psicólogo para elaborar las adaptaciones más efectivas para su hijo. La comunicación debe ser más que fluida; debe ser sistémica y constante entre todos los agentes implicados (familia, colegio y terapeuta) para que las pautas de manejo de su hijo sean uniformes y efectivas en todos los entornos.
Espero haberte ayudado, un abrazo!

Buenas tardes
Si el colegio no está dispuesto a colaborar, va a ser complicado trabajar a nivel "colegio-psicólogo". Quizá sea más fácil que vuestro psicólogo se ponga en contacto directamente con el tutor de tu hijo, para mostrarle que está disponible para trabajar de forma conjunta si el tutor lo considera adecuado. Es importante explicarles que no queréis cambiar su forma de trabajar, si no tener pautas similares en casa y en el colegio.

Entiendo tu preocupación. En muchos sistemas educativos, el trabajo dentro del colegio (informes, adaptaciones o intervención directa) depende del equipo psicopedagógico del propio centro, ya que son ellos quienes tienen la competencia oficial para valorar necesidades educativas y tomar decisiones internas. Por eso, a veces no permiten que un profesional privado intervenga directamente o suba pautas al sistema escolar.

Aun así, tu psicólogo privado sí puede colaborar de forma externa, reuniéndose con vosotros, elaborando informes, ofreciendo pautas para casa y, si el colegio lo permite, manteniendo alguna reunión de coordinación. Esta comunicación suele ser muy útil, aunque no siempre obligatoria para el centro.

Mi recomendación es solicitar una reunión formal con el colegio para aclarar qué pueden aceptar, qué no, y por qué, y buscar vías de colaboración que respeten la normativa pero también las necesidades de tu hijo. Lo importante es que ambos entornos —familia y escuela— puedan trabajar en la misma dirección

Hola. Lo habitual es que se produzca una coordinación entre ambos, aunque el que debe gestionar lo que se haga en el colegio es el del colegio