Buenos días, a mi hija le diagnosticaron dislexia el curso pasado (4º ESO) ahora en el primer año de

Hola. Los informes privados también son tenidos en cuenta por los centros educativos ya que desde los equipos de orientación no en todos los casos se da prioridad a casos que no son muy destacados. Un saludo

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Buenos días, y lamento mucho la situación en la que te encuentras. En general, en la Comunidad Valenciana, las adaptaciones curriculares y apoyos educativos en institutos públicos se suelen basar en diagnósticos realizados o ratificados por la sanidad pública (SS), el equipo de orientación del centro, o entidades autorizadas por la Consejería de Educación. Esta política tiene el objetivo de garantizar que las adaptaciones estén basadas en evaluaciones de estándares comunes, aunque puede resultar frustrante, sobre todo cuando hay un diagnóstico confiable de profesionales privados.

Para agilizar el proceso, puedes intentar las siguientes alternativas:

1. Contactar al orientador o equipo de orientación del instituto para solicitar que evalúen su caso internamente. Ellos pueden colaborar o interceder para lograr que el diagnóstico sea considerado.
2. Pedir una derivación prioritaria en la Seguridad Social. En algunos casos, si se solicita una atención urgente y se explican los posibles efectos en el rendimiento académico de tu hija, podrían adelantar la evaluación.
3. Solicitar una evaluación parcial. En ocasiones, el instituto o el equipo de orientación puede aceptar una adaptación inicial temporal en espera del diagnóstico definitivo.
4. Consultar en la Consejería de Educación de la Comunidad Valenciana. A veces pueden ofrecer orientación específica y opciones de apoyo mientras el diagnóstico oficial está pendiente.

La demora, como bien mencionas, puede afectar su rendimiento académico, por lo que te sugiero abordar la situación con el instituto para ver si hay medidas temporales que puedan ayudar hasta que se complete el proceso en la sanidad pública.

Hola, desconozco si hay una normativa que lo afirme así, pero en principio si es un facultativo colegiado el diagnóstico tendría que valer igual. Del mismo modo que si el diagnóstico fue válido para 4ºESO y le hicieron las adaptaciones pertinentes, debería ser también para Bachillerato ya que los diagnósticos no desaparecen por cambiar de curso.
Siento no poder ofrecerte una información detallada al respecto. Te animo a acudir a Inspección Educativa y consultar el caso de tu hija, para que te asesoren, así como a ir a su médico/a de atención primaria y comentar lo que os está ocurriendo.
Un saludo

Buenas tardes,
Entiendo tu preocupación al respecto de lo que comentas.
En Catalunya los diagnósticos realizados por profesionales de forma privada valen igual que los realizados por la sanidad pública en cuanto a la validez y a las adaptaciones que se les realizan en los centros escolares, en todas la etapas escolares.
Te recomendaría que indagues y que acudas al departamento de educación que tengáis en la Comunitat Valenciana para tratar el tema y que te informen adecuadamente.
Un saludo!

Hola, es correcto, puede que se demore pero lo que te han indicado es correcto.

Hola,
Entiendo tu preocupación por la situación de tu hija. Según el DSM-5-TR, la dislexia se clasifica dentro de los Trastornos Específicos del Aprendizaje, con dificultades en la lectura. El diagnóstico realizado por profesionales cualificados como psicólogos y logopedas debería ser válido.

Y, aunque, las políticas educativas pueden variar según la comunidad autónoma. En la Comunidad Valenciana, es posible que tengan protocolos específicos para la validación de diagnósticos externos en el sistema público.
Te sugiero:
- Solicitar por escrito al centro educativo los motivos específicos por los que no aceptan el diagnóstico actual.
- Contactar con la Conselleria d'Educació de la Comunitat Valenciana para obtener información sobre los protocolos oficiales.
- Mientras se resuelve, pedir al centro que aplique medidas de apoyo básicas, dado que ya existe un diagnóstico profesional.
- Considerar iniciar el proceso por la vía pública para cumplir con sus requisitos, pero insistir en la necesidad de medidas inmediatas.
- Recuerda que tu hija tiene derecho a recibir el apoyo necesario. Si el centro no responde adecuadamente, puedes considerar presentar una queja formal.

Un saludo,
Dolo Boix
Psicóloga Colegiada CV 18993

La verdad que es una pena que la parte privada no sirva pero, al menos según mi experiencia, efectivamente será necesario un diagnóstico a través de seguridad social (psiquiatría, psicología, neuropsicología...) para que le puedan hacer las adaptaciones

A veces incluso desde el propio dpto de orientación del colegio pueden realizar el diagnóstico

Yo creo que es totalmente válido igualmente.

Una sentencia la Audiencia Nacional, del 13 de octubre de 2016, indica explícitamente que el psicólogo de la pública y psicólogo privado, con un máster habilitante como general sanitario, tienen las "mismas competencias para el diagnóstico e intervención en las psicopatologías". Esto quiere decir que un psicólogo privado puede emitir un diagnóstico valido. Otra cosa es que en el instituto no se fíen mucho y quieran la confirmación de los psicólogos de la pública, porque hay rumores de que existen psicólogos privados que emiten estos diagnósticos sin mucho miramiento (tengo dudas de que sea así porque, si emitimos diagnósticos falsos, nos podrían denunciar por fraude e inhabilitar). Aún así suele ser habitual que pidan una segunda opinión para confirmar el diagnóstico. Yo les diría al instituto que sí es un diagnóstico válido pero entiendes que quieran confirmarlo con una segunda opinión profesional de mayor imparcialidad (psicólogo público); también que, como ya saben ellos, esto tarda un tiempo y que os gustaría que se aplicara alguna medida temporal hasta que os den los resultados. Puede agilizar algo que el psicólogo que haya hecho el informe se ponga en contacto con el psicólogo de la pública, aunque para eso antes os tienen que asignar a uno. Espero haber ayudado, un abrazo

¡Buenos días! Desde Orientación Educativa, es importante que tras el diagnóstico (Solo puede ser seguridad social) le puedan adaptar en el centro educativo. Espero a verte ayudado y gracias.

En este caso deberias acudir a la inspeccion educativa que corresponda a su colegio. Alli te informaran de si ese informe es valido y sino cual es el cauce a seguir. Llamando al ministerio de educacion deberian de informarte cual os corresponde. No obstante, a mi entender, el diagnostico de un profesional privado es igual de valido, siempre que el profesional este colegiado.
Se me ocurre que acudas al medico pediatra de la seguridad social que os corresponda y os haga un informe con el citado diagnostico para poder presentarlo. Esta seria la via mas rapida.
Espero haberos ayudado.

En Valencia, como en el resto de España, los informes realizados por un psicólogo privado acreditado tienen validez. Sin embargo, su aceptación puede depender del centro escolar y del protocolo que sigan para valorar las necesidades del alumno.
Te recomendaría solicitar una reunión con la orientadora y el tutor del centro para exponerles las dificultades y la afectación que está teniendo en su vida escolar. Es posible que ya estén implementando algunas estrategias metodológicas o ambientales, y, en ese caso, podrían considerar que no son necesarios recursos adicionales.
Además, sería útil que hables con tu especialista de salud para compartir estas preocupaciones y explorar si pueden recomendar actuaciones complementarias o respaldar el diagnóstico desde el sistema público.
En algunas comunidades, como Catalunya, es común que los psicólogos que realizan estos informes educativos contacten con el centro escolar para coordinarse y dar mayor rigor al proceso. Si puedes facilitar esta comunicación, puede ser un paso clave para asegurar que las necesidades del alumno se atiendan de manera adecuada.
Espero haberte ayudado.

Entiendo tu inquietud. Lo que te han comentado en el instituto es habitual: en muchos centros públicos las adaptaciones curriculares solo se aplican con un diagnóstico emitido o validado por los equipos de orientación educativa de la administración pública (EOEP, gabinetes psicopedagógicos municipales, etc.). Por eso, aunque el informe privado tenga valor clínico y orientativo, para efectos académicos suele pedirse que lo confirme el sistema público.

Sé que este proceso puede demorarse y afectar al rendimiento de tu hija. Mientras tanto, podéis:

Presentar igualmente el informe privado y solicitar que quede constancia en su expediente.

Hablar con los profesores para que, aunque de manera informal, tengan en cuenta las dificultades de tu hija y ajusten lo posible la metodología.

Continuar con el apoyo psicopedagógico y logopédico externo para reforzar sus recursos de aprendizaje.

No es que el informe privado “no valga”, sino que el sistema educativo público exige su homologación para poder aplicar medidas oficiales. Por ello, lo más recomendable es iniciar cuanto antes el proceso en la red pública y, paralelamente, mantener el apoyo desde el ámbito privado.

Si le apetece, hablamos media hora gratis por videollamada.

Un saludo,
Pilar Rapela

Buenos días. Lo que te han comentado en el instituto tiene fundamento en la normativa vigente de la Comunidad Valenciana. Para que un centro público pueda aplicar medidas oficiales de inclusión educativa, como adaptaciones metodológicas o de acceso, es necesario que exista una evaluación psicopedagógica realizada por el equipo de orientación del centro o por los servicios públicos de salud o educación. Esto está regulado por la Orden 20/2019 de la Conselleria de Educación, que establece cómo debe organizarse la respuesta educativa para el alumnado con necesidades específicas.

El diagnóstico privado que habéis presentado, aunque válido desde el punto de vista clínico, no sustituye el dictamen oficial requerido por el sistema educativo para activar medidas formales. Sin embargo, ese informe puede servir como base para iniciar el proceso dentro del centro, y es recomendable que lo entreguéis al equipo de orientación para que lo tengan en cuenta al realizar su propia evaluación.

Mientras se tramita el proceso oficial, podéis solicitar que se apliquen adaptaciones no significativas, como permitir más tiempo en exámenes, evitar la lectura en voz alta o el uso de herramientas tecnológicas. Estas medidas pueden implementarse sin necesidad de un dictamen formal, siempre que el equipo docente lo considere oportuno y se coordine con el tutor y el orientador.

Entiendo que el tiempo es un factor crítico, especialmente en bachillerato. Por eso, insistir en que se inicie cuanto antes la evaluación psicopedagógica oficial es clave para que vuestra hija no se vea perjudicada en sus resultados académicos.

Si lo deseas, podemos profundizar en este tema durante una consulta psicológica online. Puedes reservar tu cita fácilmente a través de Doctoralia.

Buenas tardes. En principio si el informe está hecho por un psicólogo sanitario debería ser válido pero todo y así, al estar la adolescente en un centro público cursando estudios piden que sea también un informe de un psicólogo público para poder realizar antes las gestiones. Pienso que sería positivo que la adolescente pudiera pedir visita en un CSMIJ (Centro de Salud Mental infanto Juvenil) que es público y donde realizan este tipo de informes que pide el instituto. Espero le sirva.