Preguntas de pacientes (15)

Hola. Si su hijo está próximo a cumplir 4 años y observa que se frustra al intentar formar frases, es recomendable realizar una valoración por un logopeda, especialmente si también ha sido una observación de su profesora. La frustración puede aparecer cuando el desarrollo del lenguaje expresivo no avanza al ritmo esperado o cuando al niño le cuesta hacerse entender. Una evaluación permitirá conocer si su desarrollo del lenguaje es adecuado para su edad y, en caso necesario, iniciar una intervención temprana. Cuanto antes se detecten y aborden las dificultades, mejores suelen ser los resultados. Un saludo.

Hola . En realidad, no existe una edad concreta hasta la que sea obligatorio acudir a logopedia. La necesidad de continuar o finalizar el tratamiento depende de los objetivos que se hayan establecido y de la evolución de cada niño.

Como no conozco el caso de tu hija, lo mejor sería preguntarle directamente a su logopeda qué objetivos quedan todavía por alcanzar y qué aspectos considera que sería necesario seguir trabajando. Si os comenta que está evolucionando muy bien, también podéis preguntarle si considera que está preparada para recibir el alta o si recomienda mantener el seguimiento cada cierto tiempo.

La logopeda que la conoce y ha seguido su evolución es quien mejor puede orientaros sobre esto.

Hola . Sí, es posible valorar una cirugía del frenillo en adultos, pero antes de tomar esa decisión te recomendaría acudir a una logopeda para que valore la movilidad de tu lengua y cómo estás realizando la pronunciación de la /r/.

En algunos casos, aunque exista un frenillo corto, no es necesario operar y mediante ejercicios específicos se puede mejorar la movilidad y coordinación de la lengua lo suficiente como para conseguir una buena articulación de la /r/.

Lo ideal es hacer primero una valoración logopédica y, si la profesional considera que la limitación es estructural y que podría beneficiarse de una intervención, entonces valorar conjuntamente la opción quirúrgica y la rehabilitación posterior.

Hola. Por lo que describe, la evolución que presenta su hija es compatible con lo que la evidencia científica denomina disfluencias evolutivas o tartamudez del desarrollo temprana. Entre los 2 y los 5 años es relativamente frecuente que aparezcan periodos intermitentes de repeticiones, bloqueos o dificultades en la fluidez, especialmente en niños con un desarrollo lingüístico avanzado y un rápido crecimiento del vocabulario y la complejidad de las frases.

El hecho de que los episodios aparezcan durante unas semanas y luego desaparezcan temporalmente es algo que también puede observarse en estas edades. Además, es un dato tranquilizador que dos logopedas hayan valorado a la niña y coincidan en que no observan una tartamudez consolidada.

No obstante, conviene mantener un seguimiento, ya que algunos factores aumentan el riesgo de persistencia, como antecedentes familiares de tartamudez, una duración superior a 6-12 meses o la presencia de tensión, esfuerzo o malestar evidente al hablar. En cualquier caso, la mayoría de los niños pequeños con estas dificultades mejoran significativamente con el tiempo.

Mi recomendación sería seguir las pautas de comunicación que les haya indicado el logopeda y realizar revisiones periódicas para monitorizar la evolución. Si los bloqueos aumentan en frecuencia o intensidad, o si la niña empieza a mostrar preocupación o evitación al hablar, sería aconsejable una nueva valoración especializada.

Un saludo.

Hola! Soy Silvia y soy logopeda,

A los 26 meses esperamos que un niño tenga, aproximadamente, entre 50 palabras o más y que empiece a combinar dos palabras (“mamá agua”, “más pan”).
Que tu peque diga solo “mamá” y “papá” y nombre animales por sonidos indica que sí hay intención comunicativa, lo cual es muy positivo. Además, que entienda todo y se comunique con gestos es una señal muy buena: la comprensión va por buen camino.

Sin embargo, con 26 meses, el vocabulario expresivo que comentas es más bajo de lo esperado. No significa necesariamente que haya un problema grave, pero sí sería recomendable una valoración por un/a logopeda para descartar un retraso simple del lenguaje y, sobre todo, empezar estimulación cuanto antes si la necesita.

Mientras tanto, en casa puedes:

Leer cuentos antes de dormir señalando y nombrando imágenes. La lectura compartida es una de las herramientas más poderosas para el desarrollo del lenguaje, especialmente en niños pequeños como el tuyo.

También sería importante comprobar que oye bien (a veces pequeñas pérdidas auditivas pasan desapercibidas).

Un saludo y buen día!

Hola! Soy Silvia y soy logopeda.
Lo primero: gracias por explicarlo tan bien. Lo que describes es muy común en la tartamudez del adulto y tiene bastante sentido desde el punto de vista clínico. Esto nos indica que sí tienes capacidad técnica para hablar con fluidez, pero la dificultad aparece en situaciones comunicativas reales, especialmente cuando se activa la presión, la autoexigencia o el miedo a trabarte.
Por eso en este momento, necesitas acudir a una logopeda especializada en tartamudez para trabajar pautas específicas de fluidez verbal.
Te explico por qué:
La tartamudez en adultos no se resuelve solo “practicando más”. Se trabaja con: Técnicas de fluidez de habla, ritmo y velocidad para reducir los bloqueos. Además, en tu caso: ha aumentado en los últimos años por ello debes acudir cuanto antes.
Eso indica que no es solo cuestión de técnica, sino de cómo tu sistema nervioso responde en interacción real. Y ahí el acompañamiento profesional marca una gran diferencia.
Si quieres, puedo proponerte un pequeño plan de trabajo para las próximas semanas, algo estructurado y realista para empezar a notar cambios.
Un saludo y buen día!

Hola, entiendo perfectamente tu preocupación, es normal que te llame la atención sobre todo cuando tu hija hablaba con tanta claridad.

A esta edad, alrededor de los 2–3 años, es bastante frecuente que aparezcan episodios de tartamudez, especialmente en niños con buen lenguaje y muchas ganas de comunicarse. Su pensamiento va más rápido que su capacidad de expresión y eso puede provocar bloqueos al inicio de las frases. Lo más importante ahora es acompañarla con calma: escúchala con paciencia, mírala con naturalidad cuando habla y evita corregirla o pedirle que hable despacio. Lo que más la ayudará es sentirse tranquila y no presionada.

Aun así, si notas que va en aumento, que se frustra o que en unas semanas no mejora, sería muy recomendable consultar con un logopeda para valorar su caso y orientarte. Muchas veces una valoración temprana sirve sobre todo para dar tranquilidad a la familia y prevenir que se mantenga.
Un saludo!

La tartamudez que aparece alrededor de los 2–3 años es bastante frecuente y, en muchos casos, forma parte del desarrollo normal del lenguaje. A esta edad, el cerebro va más rápido que la capacidad de expresión, y pueden aparecer repeticiones o bloqueos. También se relaciona con la etapa del desarrollo de las frases por eso se hace más visible.

Lo más importante ahora es mantener la calma y no corregirle constantemente, ya que la presión puede hacer que aumente. La intervención temprana, si es necesaria, es muy eficaz. Organizaciones como la Fundación Española de la Tartamudez destacan que el apoyo familiar tranquilo es clave en esta etapa.

Hola, por lo que comentas, tu hijo está dentro de lo normal para los 17 meses y no necesita atención logopédica ahora mismo.

Es muy positivo que diga “mamá”, “papá”, imite sonidos y use gestos, ya que eso indica que su lenguaje se está desarrollando.

Solo es recomendable consultar con un logopeda si al llegar a los 2 años dice pocas palabras o no hay progreso. Por ahora, sigue hablándole y estimulándolo de forma natural. Y cero uso de pantallas.

Entiendo perfectamente vuestra preocupación, especialmente cuando veis que vuestro hijo está teniendo dificultades para hablar con fluidez.

Aunque en estas edades es frecuente que aparezcan disfluencias durante el desarrollo del lenguaje y en muchos casos disminuyan con el tiempo, no significa que no se pueda hacer nada durante este periodo. Existen técnicas y estrategias específicas de fluidez del habla que pueden ayudar a minimizar las disfluencias y, sobre todo, a favorecer una comunicación más cómoda y positiva para el niño.

Además de observar la evolución, es importante valorar aspectos como el tipo y frecuencia de las disfluencias, si existen bloqueos o repeticiones, si aumenta la tensión al hablar, si evita determinadas palabras o situaciones o si muestra preocupación o frustración al comunicarse.

Por eso, si la familia está angustiada, yo recomendaría realizar una valoración logopédica específica de la fluidez y mantener un seguimiento. No necesariamente significa comenzar una intervención intensiva, pero sí contar con orientación profesional y estrategias adaptadas a vuestro hijo.

Y algo muy importante: no os culpéis ni tengáis miedo de hablar con él. Podéis escucharle con calma, darle tiempo para terminar y mantener un ritmo de conversación tranquilo, sin pedirle que hable más despacio o que repita.

Cada niño evoluciona de una manera diferente y no podemos saber únicamente por llevar un mes si las disfluencias van a desaparecer o mantenerse, pero sí podemos acompañar este proceso y actuar sobre aquellos factores que puedan favorecer una comunicación más fluida y segura.

Hola, en este caso sí es importante consultar con un médico y con un logopeda lo antes posible para realizar una valoración.

El hecho de que tu hijo ya dijera varias palabras y ahora lleve un mes sin decirlas se llama regresión del lenguaje, y siempre debe ser evaluada para identificar la causa.

Primero, es recomendable acudir a su pediatra para descartar posibles causas médicas (como problemas de audición u otros factores), y también a un logopeda para valorar su comunicación y lenguaje.

Una valoración temprana es fundamental, ya que permite detectar si existe alguna dificultad y, si es necesario, empezar intervención cuanto antes. No esperes a que “se le pase solo”; lo más adecuado es consultar para quedarte tranquila y ayudarle si lo necesita.

Hola, sí, es posible que con el tiempo se cambie un diagnóstico. El “retraso madurativo” es un diagnóstico amplio que se utiliza cuando el desarrollo va más lento, pero a medida que el niño crece, pueden aparecer dificultades más específicas, como la dislexia.

La dislexia suele detectarse alrededor de los 6–7 años, cuando empieza el aprendizaje formal de la lectura y la escritura. Por eso, a veces no se identifica antes.

Mi recomendación es realizar una nueva valoración con un logopeda y, si es posible, también con un neuropsicólogo. Una evaluación completa permitirá confirmar si se trata de dislexia u otra dificultad del aprendizaje.

Hola, lo que describes es bastante frecuente en personas con tartamudez persistente. Es normal que aparezca más en situaciones con presión, como hablar por teléfono, con desconocidos o cuando te sientes observada. No es que no sepas hablar, sino que la anticipación y los nervios activan el bloqueo.

Es importante que sepas que la tartamudez en adultos puede mejorar mucho con intervención logopédica, incluso aunque lleve años presente. Existen técnicas específicas para mejorar la fluidez, reducir los bloqueos y, sobre todo, disminuir el miedo y la tensión al hablar.

Sí. Un adulto de 36 años con dislexia puede aprender a leer. Nunca es tarde.

La dislexia no significa falta de inteligencia, sino una dificultad específica en el procesamiento de los sonidos y las palabras. Con el entrenamiento adecuado, el cerebro puede crear nuevas conexiones y mejorar la lectura, incluso en la edad adulta.

Hola, a los 2 años y 6 meses los niños normalmente ya dicen más palabras y empiezan a combinar dos palabras, por lo que sería recomendable realizar una valoración con un logopeda.

El hecho de que entienda lo que le dices es muy positivo, pero si solo dice “mamá” y “papá” y quiere hablar más pero no puede, es importante evaluar su lenguaje para ver si necesita ayuda.

La intervención temprana es muy eficaz y puede favorecer mucho su desarrollo comunicativo. También es recomendable comentarlo con su pediatra para descartar cualquier dificultad auditiva u otro factor.

Cuanto antes se valore, antes se le podrá ayudar si lo necesita.