Preguntas de pacientes (24)

Hola!

La recomendación de la profesora es muy acertada. A los 3-4 años, los niños suelen ser capaces de expresar ideas mediante frases cada vez más largas y comprensibles. Cuando observamos que un niño intenta comunicarse, pero se frustra porque no consigue expresar lo que quiere decir, es importante valorar cómo se está desarrollando su lenguaje.

La frustración que comentas puede aparecer precisamente porque tiene intención de comunicarse y muchas cosas que contar, pero todavía no dispone de todas las herramientas lingüísticas necesarias para hacerlo con facilidad.

Mi recomendación es realizar una valoración logopédica para analizar tanto la comprensión como la expresión del lenguaje, identificar cuáles son sus fortalezas y dificultades, y determinar si necesita apoyo específico. En estas edades, la intervención temprana suele ofrecer muy buenos resultados y ayuda a prevenir que las dificultades repercutan en su autoestima, su aprendizaje o sus relaciones sociales.

Si te han quedado dudas, puedes enviarme un mensaje privado a través de Doctoralia o contactar conmigo a través de Ananda Salut. Nos encontramos en Esplugues de Llobregat (Barcelona).

Hola!

La asistencia a logopedia no suele estar determinada por la edad, sino por los objetivos terapéuticos que tenga cada paciente y por su evolución. Si tu hija lleva dos años en tratamiento y actualmente te comentan que está muy bien, sería conveniente que preguntaras directamente a su logopeda qué objetivos se están trabajando todavía y cuáles son los motivos por los que recomienda mantener las sesiones.

Además, tras un periodo prolongado de intervención, suele ser recomendable realizar una reevaluación o RETEST. Esto permite comparar los resultados actuales con los obtenidos al inicio del tratamiento, valorar objetivamente los avances conseguidos y determinar si los objetivos planteados ya se han alcanzado o si todavía existen aspectos que requieren seguimiento.

En algunos casos, cuando los objetivos ya se han cumplido, se puede plantear el alta terapéutica o realizar controles más espaciados para asegurar que los progresos se mantienen en el tiempo.

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Hola!

Sí, la edad por sí sola no impide realizar una frenectomía. Si el frenillo lingual limita de forma importante el movimiento de la lengua y está afectando la pronunciación de la /r/, la cirugía puede estar indicada también en adultos. No obstante, es importante valorar previamente si la dificultad para pronunciar la /r/ se debe realmente al frenillo o a otros factores. En muchos casos, especialmente cuando el problema lleva muchos años, la cirugía por sí sola no corrige la pronunciación y es necesario realizar terapia logopédica después de la intervención para aprender el patrón correcto del sonido.

Mi recomendación es que primero te realice una valoración un logopeda especializado de tu zona y si se confirma la limitación funcional de tu frenillo lingual, valorar conjuntamente con un cirujano maxilofacial u otorrinolaringólogo si la intervención es la mejor opción para ti.
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Hola!

Entiendo vuestra preocupación; ver que la fluidez del habla de tu hija cambia de una semana a otra suele generar muchas dudas en las familias. Por lo que explicáis, vuestra hija presenta un buen desarrollo del lenguaje y los episodios son fluctuantes, con periodos en los que habla con total normalidad. Este tipo de evolución puede observarse durante el desarrollo del habla en algunos niños pequeños y no significa necesariamente que vaya a desarrollar una tartamudez persistente.

El hecho de que haya sido valorada por dos logopedas y ambos coincidan en la misma conclusión es un aspecto positivo. En estos casos, más que centrarse en cada episodio, suele ser más útil observar cómo evoluciona la fluidez a lo largo del tiempo y si aparecen otros signos, como esfuerzo al hablar, tensión, frustración o evitación de determinadas palabras o situaciones.

Mientras tanto, procurad que las conversaciones sean relajadas, dedicadle tiempo para expresarse sin terminar sus frases ni corregirla y evitad hacer comentarios sobre cómo habla cuando aparezcan los bloqueos. Si en algún momento los episodios se vuelven más frecuentes, intensos o empiezan a interferir en su comunicación o bienestar, sería recomendable realizar una nueva valoración logopédica para revisar la evolución.

Si os han quedado dudas, podéis enviarme un mensaje privado a través de Doctoralia o contactar conmigo a través de Ananda Salut. Nos encontramos en Esplugues de Llobregat (Barcelona).

Hola!

Entiendo tu preocupación. A los 26 meses, lo habitual es que los niños tengan un vocabulario más amplio y comiencen a combinar dos palabras para formar pequeñas frases. El hecho de que tu niño diga "mamá", "papá" y utilice sonidos para nombrar animales nos indica que existe intención comunicativa, lo cual es un aspecto muy positivo.

También es una buena señal que comprenda lo que se le dice y que se comunique mediante gestos, ya que esto nos muestra que su comprensión del lenguaje parece estar bien desarrollada. Sin embargo, teniendo en cuenta la edad y el número de palabras que utiliza actualmente, sería recomendable realizar una valoración logopédica para conocer mejor cómo está evolucionando su lenguaje expresivo.

No significa necesariamente que exista un problema importante, pero una evaluación temprana permite detectar posibles dificultades y, si fuera necesario, iniciar una intervención lo antes posible, ya que cuanto antes se actúa, mejores suelen ser los resultados.

Mientras tanto, podéis favorecer el desarrollo del lenguaje hablándole mucho durante las actividades diarias, nombrando objetos y acciones, leyendo cuentos juntos y ampliando verbalmente aquello que él comunica mediante gestos.

También sería aconsejable comprobar que su audición es adecuada, ya que algunas dificultades auditivas leves pueden influir en el desarrollo del lenguaje.

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Hola!
A los 2 años es relativamente frecuente que aparezcan disfluencias (tartamudez) de forma repentina, incluso en niños que ya tienen un lenguaje muy desarrollado. En muchas ocasiones se trata de una etapa transitoria relacionada con el rápido desarrollo del lenguaje y la comunicación.

No obstante, comentas que en ocasiones le cuesta iniciar la frase y que la dificultad parece haber aumentado en pocos días. Te recomendaría realizar una valoración logopédica. Una evaluación precoz no implica que exista un problema persistente, pero permite determinar si las disfluencias son compatibles con el desarrollo esperado o si conviene pautar un seguimiento y ofrecer orientaciones a la familia.

Mientras tanto, intentad mantener un ambiente comunicativo relajado, dejadle terminar sus frases sin interrumpirla ni pedirle que hable más despacio, y evitad llamar la atención sobre la forma en que habla. Lo más importante es que sienta que dispone del tiempo necesario para expresarse.

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Buenas tardes,

A esta edad (2-3 años) es relativamente frecuente que aparezcan episodios de tartamudez o repeticiones mientras el lenguaje está en pleno desarrollo. En muchos casos son transitorios, pero es importante observar su evolución.

Mientras tanto, intentad hablarle con calma, darle tiempo para expresarse sin interrumpirle ni terminar sus frases, y evitar corregirle o pedirle que repita las palabras.

Dado que la tartamudez ha aparecido de forma reciente, sería recomendable consultar con un logopeda para realizar una valoración y recibir pautas adaptadas a vuestro nieto. La intervención temprana y la orientación a la familia pueden ser muy beneficiosas si el problema persiste o aumenta.

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Un saludo!

Hola!

A los 17 meses existe una gran variabilidad en el desarrollo del lenguaje. Por lo que comentas, tu hijo dice algunas palabras como "mamá" y "papá", imita sonidos de animales, utiliza expresiones como "¿dónde ta?" y además acompaña su comunicación con gestos, como saludar con la mano. Todos estos son indicadores positivos de que está desarrollando habilidades comunicativas!

A esta edad, además del número de palabras, es importante valorar otros aspectos como si comprende órdenes sencillas, responde a su nombre, señala para compartir intereses o pedir cosas, imita acciones y muestra intención de comunicarse con los demás. Si estas habilidades están presentes, suele ser una buena señal.

No obstante, cada niño sigue su propio ritmo y el desarrollo del lenguaje debe observarse de forma global. Si en los próximos meses notas que el vocabulario apenas aumenta o tienes cualquier preocupación, sería recomendable consultar con un logopeda de tu zona para realizar una valoración y resolver tus dudas.

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Buenas tardes,

El hecho de estar expuesto a varios idiomas desde pequeño no suele ser la causa principal de un retraso del lenguaje, aunque sí puede hacer que el inicio del habla sea algo más lento. A los 2 años y medio sería recomendable valorar tanto la comprensión como la expresión del lenguaje para descartar que exista alguna dificultad añadida y orientaros sobre cómo estimularle en esta etapa.

Mi recomendación sería realizar una valoración logopédica y, mientras tanto, seguir hablándole en vuestro idioma materno de forma natural, a través del juego, cuentos y rutinas diarias.

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Hola!
Lo primero que quiero decirte es que siento mucho que esto haya llegado a afectar tanto a tu bienestar.

Respecto a la /r/, el hecho de que no tengas un frenillo lingual limitante (corto) no significa que no exista una explicación o que no pueda trabajarse. La producción de este sonido depende de muchos factores: como la coordinación y movilidad de la lengua, el aprendizaje del patrón motor o incluso hábitos adquiridos a lo largo del tiempo. Por ello, una valoración logopédica completa puede ayudar a identificar qué está ocurriendo y qué tratamiento sería el más adecuado en tu caso.

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Buenas tardes,

Que vuestro hijo comprenda lo que le decís, haga sonidos de animales y trate de comunicarse son aspectos positivos. Aun así, a los 2 años y medio normalmente esperamos un vocabulario más amplio y que empiecen a aparecer combinaciones de dos palabras.

Sería recomendable realizar una valoración logopédica para observar cómo se está desarrollando su lenguaje y orientaros sobre cómo estimularlo de forma adecuada. La intervención temprana suele ser de gran ayuda en estas etapas.

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Buenas tardes,

Por lo que comentas, tu hijo muestra una buena comprensión y aprendizaje de conceptos como colores, animales, partes del cuerpo y objetos cotidianos, lo cual es una señal positiva. Además, el uso de sonidos de animales (“muuu”, “guau”) es frecuente en etapas tempranas del desarrollo del lenguaje.

Aun así, a los 2 años y 7 meses normalmente esperamos que empiecen a aparecer frases más completas y que el habla sea un poco más clara para personas fuera del entorno familiar. Que todavía utilice principalmente onomatopeyas para nombrar animales y que cueste entenderle puede indicar que necesita un poco más de apoyo en el desarrollo del lenguaje.

Mi recomendación sería realizar una valoración logopédica para observar cómo se está desarrollando su comunicación y orientaros con pautas adaptadas a sus necesidades. La intervención temprana suele ayudar mucho en estas etapas.

Mientras tanto, podéis seguir estimulándole en casa nombrando vosotros los animales después de que haga el sonido (“sí, es una vaca”), leyendo cuentos, jugando y ampliando poco a poco sus expresiones de forma natural.

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Hola!

A los 2 años lo esperable es que los niños utilicen un mayor número de palabras y empiecen a combinar dos o más palabras para formar pequeñas frases. Si tu hija únicamente dice "papá" y "mamá", sería recomendable realizar una valoración logopédica para conocer cómo se encuentra su desarrollo del lenguaje y determinar si existe alguna dificultad que requiera intervención.

Una evaluación temprana no significa necesariamente que exista un problema importante, pero sí permite detectar posibles dificultades cuanto antes y ofrecer a la familia pautas específicas para favorecer el desarrollo del lenguaje. Mientras tanto, podéis estimularla hablándole mucho durante las actividades del día a día, leyendo cuentos, cantando canciones y dándole oportunidades para comunicarse, siempre sin presionarla ni anticiparos a sus necesidades.

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Hola!

Entiendo vuestra preocupación. Cuando un niño deja de decir palabras que ya había adquirido, es importante realizar una valoración cuanto antes. Aunque en algunos casos puede tratarse de una situación transitoria, la pérdida de lenguaje requiere una evaluación para conocer su origen y descartar posibles dificultades en el desarrollo.

Mi recomendación sería realizar una valoración conjunta por un logopeda y un neuropsicólogo infantil. El logopeda evaluará el desarrollo del lenguaje, la comunicación y el habla, mientras que el neuropsicólogo valorará otras áreas del desarrollo, como la atención, la memoria, las funciones cognitivas y el desarrollo global. De este modo, se podrá obtener una visión completa de la situación y establecer, si fuera necesario, el tratamiento más adecuado.

Mientras tanto, seguid estimulando la comunicación a través del juego, los cuentos y las rutinas diarias, hablándole de forma natural y sin presionarle para que repita palabras.

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Hola!

A los 2 años y medio esperamos que los peques utilicen muchas más palabras y empiecen a combinar frases sencillas. Si únicamente dice "papá", "mamá" y algunas aproximaciones a palabras, sería conveniente que un logopeda de tu zona pudiera valorar su lenguaje.

El hecho de que comprenda parte de lo que le decís es una buena señal, aunque comentas que a veces parece que no hace caso. Esto también es algo que habría que explorar durante la valoración, ya que puede deberse a diferentes motivos y no siempre está relacionado con el lenguaje. En estas edades también es habitual que algunos peques muestren mucha actividad o impulsividad, pero sería importante verlo dentro de un contexto de valoración para poder orientaros mejor.

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Buenas tardes,

En ocasiones algunos diagnósticos pueden revisarse o ajustarse con el tiempo, especialmente en niños pequeños, ya que el desarrollo va cambiando y ciertas dificultades se hacen más visibles a medida que aumentan las demandas escolares. Un retraso madurativo y una dislexia pueden compartir algunas características, pero no son exactamente lo mismo.

A los 7 años ya pueden observarse señales más claras relacionadas con la lectura, escritura, conciencia fonológica o procesamiento del lenguaje, por lo que si tenéis esta sospecha sería recomendable realizar una valoración específica del aprendizaje y del lenguaje para orientaros mejor sobre sus necesidades actuales.

Lo importante es seguir acompañándole y ofrecerle los apoyos adecuados según las dificultades que presente en este momento.

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Hola!

Por lo que comentas, tu peque sí tiene intención comunicativa: señala, te coge de la mano, usa gestos, imita sonidos y además comprende lo que le dices, lo cual es una muy buena señal.

A los 2 años, el lenguaje puede variar bastante de un niño a otro, pero en general esperamos que empiecen a aparecer más palabras reales y combinaciones sencillas. El hecho de que utilice principalmente onomatopeyas, pocas palabras y mucho apoyo en gestos indica que sería recomendable realizar una valoración logopédica, para ver cómo está su desarrollo del lenguaje y cómo podemos ayudarle a avanzar.

No parece una cuestión de “vaguería”, sino de que quizás todavía necesita más herramientas para pasar de los gestos y sonidos a las palabras.

En casa podéis ayudarle así:
- Nombrad mucho lo que ve y lo que hace, con frases cortitas (“agua”, “más agua”, “mamá come”).
- Dadle modelos sin obligarle a repetir (si dice “guau guau”, vosotros: “sí, perro”).
- Ofrecedle elecciones: “¿quieres leche o agua?” señalando los objetos.
- Esperad un poquito antes de darle lo que pide, para darle oportunidad de intentar pedirlo.

Cuanto antes se valore, antes se puede orientar a la familia y potenciar su comunicación.

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Hola!

A los 2 años y medio esperamos que los peques ya utilicen más palabras y empiecen a combinar pequeñas frases. Por lo que comentas, el hecho de que tu niña se comunique principalmente con señas y solo diga “mamá”, junto con balbuceos, indica que sería recomendable realizar una valoración logopédica.

Que utilice gestos para comunicarse es una muy buena estrategia y muestra intención de comunicación, pero es importante ver por qué el lenguaje oral todavía no ha avanzado al ritmo esperado y cómo podemos ayudarla.

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Hola!

Entiendo tu preocupación, sobre todo al ver que esta dificultad está haciendo que tu hija se sienta insegura al hablar. A los 7 años, los sonidos /r/ y /rr/ ya deberían estar adquiridos, por lo que sería recomendable realizar una valoración logopédica.

Lo más importante es hacer una valoración miofuncional orofacial para identificar la causa de esta dificultad. En ella se evalúan aspectos como la movilidad y coordinación de la lengua, la funcionalidad de la musculatura orofacial o la posible existencia de un frenillo lingual restrictivo, entre otros factores. Con esta información se puede diseñar un tratamiento adaptado a sus necesidades.

La buena noticia es que, aunque este sonido debería estar adquirido a su edad, se puede trabajar y mejorar con la intervención adecuada. Además, al ganar seguridad en su pronunciación, también suele aumentar su confianza a la hora de comunicarse.

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Estaré encantada de ayudaros. Un saludo.

Hola!

A los 2 años y 10 meses esperamos que los peques ya utilicen más palabras y empiecen a combinar pequeñas frases. Por lo que comentas, tu peque utiliza algunas palabras como “mamá”, “papá” o “caca”, pero aún se apoya mucho en señalar para pedir lo que necesita. El hecho de que comprenda lo que le dices es una muy buena señal.

Aun así, cuando el lenguaje expresivo es tan limitado para su edad, sería recomendable realizar una valoración logopédica para ver cómo está su desarrollo del lenguaje y orientaros sobre cómo estimularlo en casa.

Cuanto antes se pueda valorar, antes se puede acompañar su evolución y ayudarle a avanzar en la comunicación.

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